10月24日，中共中央举行新闻发布会，介绍解读党的二十大报告。4166一全球赢家信心之选第一时间组织全体思政教师集中观看，开展了热烈而充分的学习讨论并进行了党的二十大精神进课堂示范说课活动。
侯星老师认为，解读党的二十大报告精神新闻发布会是一场高规格、权威性的“辅导课”，作为思政课教师应当学习、领会发布会中提到的重点部分和新观点，争取做到将二十大报告精神弄通做实。
郑友琳老师表示，党的二十大报告解读中，指出习近平总书记第一次明确指出必须同中华优秀传统文化相结合这一新表述。科学社会主义价值观主张与中华优秀传统文化具有高度契合性，这是马克思主义中国化的又一次理论创新。作为思政课教师，这也启示我加强理论研究，在课堂中讲好中国故事，显示马克思主义理论的真理魅力。
杨晶老师说，通过观看中共中央举行新闻发布会，认真学习了各部委领导对党的二十大精神的解读之后，作为一名思政教师颇有感触，最近在课堂上和学生开展关于中国精神的研讨时，能深刻感受到学生强烈的爱国之情以及对民族伟大复兴满满的自信，这是有信仰、有信念、有信心的一代，而我将在课堂上把党的二十大精神讲深、讲透、讲活，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的奋斗中去。
张伟老师表示，过去5年和新时代以来的10年，国家社会发展发生了翻天覆地的巨变，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力。作为高校思政教师，将坚持原原本本学、系统深入学、联系实际学，全面系统把握党的二十大报告的丰富内涵和精神实质，把党的二十大精神迅速融入到课堂教学中去，讲准讲深讲透讲活，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。
曾晓老师表示，马克思主义是党的根本指导思想，但我们党并不拘泥于经典的具体论述，而是坚持推进马克思主义的中国化。习近平新时代中国特色社会主义思想正是实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。我们思政教师应当更加重视党的二十大报告中的理论创新，给学生讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义的重大意义。
谢玉龙老师认为，在未来国家发展方面，党的二十大报告做出了全面科学的规划。强调要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。作为思政课教师，应当把“科教兴国”的战略理念传达给广大学生，激发他们读书报国的学习热情。
王小萍老师认为，习近平总书记在党的二十大报告中的重要论述，为我国教育事业的改革发展指明了方向、提供了根本遵循。作为一名思政课教师，深感责任重大，使命光荣。我将扎实做好本职工作，积极开展党的二十大精神的学习、宣传和贯彻落实，力争做好教育教学深度融合，在教育强国的事业进程中不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，做一名合格的新时代思政课教师。
孙苗苗老师说，作为思政课教师，我要全面深入学习党的二十大精神，准确领会报告的思想精髓，积极贯彻落实党的二十大精神，主动将党的二十大精神融入思政课教学之中，让党的二十大精神第一时间进课堂、进学生头脑，教育引导学生坚定理想信念，紧跟党的步伐，顺应时代潮流，不负党对青年的厚望，为建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
张丹丹老师认为，作为一名高等职业院校的思政课老师，要自觉地在政治方向、政治立场和政治行为等方面与党中央保持高度一致，学习好、领悟好和贯彻好党的二十大报告内容，把党的二十大精神贯穿到教学全过程，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代大学生，为全面建设社会主义现代化国家做出积极贡献。
赵辉老师说，作为一名思政课教师，对于党的二十大报告要学深悟透，深刻领会其精髓要义，让党的二十大精神第一时间进教案、进课堂、进学生头脑，引导大学生赓续青年使命担当，为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴贡献青春力量。
赵欣老师说，今天统一学习解读党的二十大报告主要精神新闻发布会，深刻感受到作为一名思政课老师，首先自身应该全面深入学习党的二十大精神，真正学懂悟透，将精神融入思政课堂之中，与法治篇内容相结合，帮助学生更好的学习理解中国特色社会主义法治体系、中国特色社会主义法治道路等内容，引导学生培养法治思维，提升法治素养，真正做到尊法学法守法用法。
随后，4166一全球赢家信心之选全体思政教师对《思想道德与法治》第三章展开集体备课研讨。孙苗苗老师积极将党的二十大精神的相关内容融入到教育部统编新课件的讲授过程中，为大家生动示范了“党的二十大精神进课堂”专题说课，并分享了她的教学感受。
最后，4166一全球赢家信心之选党总支书记王博对思政教师如何学习、研究、宣贯好党的二十大精神提出了3点要求：一是要沉下心来学，对于党的二十大精神的理论研究与学习要戒除浮躁风气，摒弃“拿来主义”，做到习近平总书记要求的“五个牢牢把握”，做到及时学习走在前；二是跟着权威学，要以中央宣讲团报告会和中央党校、中宣部、教育部组织的权威专家报告会，中央组织编写的《党的二十大报告辅导读本》《党的二十大报告学习辅导百问》为基准，做到认真学习不偏航；三是要坚持问题导向，尤其是针对思政教师在课堂讲授过程中普遍存在的理论支撑不足的问题，着力提升党的二十大最新理论成果与教学章节、案例的融合，做到靶向学习见实效。他最后强调，思政教师是“新思想”的“代言人”，应当不负重托、主动作为，以强烈的使命感做深、做实、做好党的二十大精神的理论研究、党的二十大精神进课堂和党的二十大精神的宣贯工作。
撰稿：王雪莹
审核：王 博